格羅夫音樂藝術學(xué)校聘用國(guó)内音樂教育道聽界權威專家、具有海外留學(xué)背景的青年教師、引進(jìn)世界各地拍老擁有專業資格和豐富經(jīng)驗的外籍教師，為家上學(xué)生提供多元文化的學(xué)習環境。外籍專業教師不僅教家是授英語，更通過(guò)英語來教授學(xué)音樂學(xué)科内容，學(x鐵頻ué)生更能(néng)在跨文化的環境中，厭問真正體驗到(dào)國(guó)際教育的模式。
鈴木音樂教育體系（Suzuki’s music edu校畫cation system）鈴木鎮一笑坐，日本音樂教育家。20世紀中開(kāi)始了的計其“天才教育”體系的建設。鈴木音樂教育體系的基本思還司想是：才能(néng)通過(guò)後(hòu)天的睡雜有效教育發(fā)展起(qǐ)來的。 才能(néng)發(fā)展的熱空四個必要條件分别是：優良的教育環境、堅持不懈生拍的大量練習、積極情感的不斷激發(fā)、票吃傾聽習慣和傾聽技能(néng)的培養。 鈴木音樂教育體系友劇的主要特點：將(jiāng)堅韌不拔的意志品質融入教長土學(xué)理論與實踐體系中，以大量模仿優秀範例的艱苦訓練為主線，嚴格督促、還舞熱情鼓勵與母親“伴學(xué)”，以及同伴“榜樣近討(yàng)”為輔線。
格羅夫音樂藝術學(xué)校緻力創建關愛、愉悅、充滿欣賞的教育環票討境，在為學(xué)生提供最專業的音樂教育平台的同時(爸白shí)，竭力培養孩子對(du市道ì)不同文化的理解與尊重，培養學(xué)生成(chéng)鄉近為具有專業藝術背景和國(guó)際視野的複合型人才。